![A PRÉ HISTÓRIA BRASILEIRA PROVA [...]](/conteudos/conteudos-digitais/imagem-associada/9336.png)
CONTEÚDO (S) - A pré história no Brasil. OBJETIVO (S) - Abordar aspectos da pré história no Brasil.
CONTEÚDO(S): Este artigo dará continuidade ao projeto de produção científica sobre o ensino de história e sua valorização da memória para a compreensão da história local. A escolha desse tema está baseada em um trabalho sobre Memória e história local elaborado durante a disciplina [...]
CONTEÚDO(S): Biologia Molecular. OBJETIVO(S): Observar a molécula de DNA a partir do mecanismo de extração da mesma em células vegetais por meio de prática experimental de laboratório.
CONYEÚDO(S): Exame das relações entre Ensino de história, memória, consciência histórica, direcionando os processos mentais fundamentais, na perspectiva da produção de experienciação, interpretação e orientação, em forma de pensamento, identidade e sentido histórico através da [...]
CONTEÚDO(S): Neste artigo, a partir de alguns pressupostos advindos da Sociologia da Educação e da Didática da disciplina, apresenta-se uma reflexão sobre a necessidade de se considerar tanto os saberes dos professores em serviço, quanto aqueles dos estudantes de graduação em uma perspectiva [...]
CONTEÚDO(S): Sob uma abordagem teórico-metodológica que sublinha o patrimônio como conhecimento histórico que inclui novas compreensões sobre a diversidade cultural, o presente estudo discute como a educação patrimonial pode oferecer alguns insights para ampliar a prática docente. Nossa [...]
CONTEÚDO(S): O ensino de História no Ensino Fundamental e Médio vem sendo objeto de discussão nos últimos anos, uma vez que ainda há um certo distanciamento entre a História produzida na Academia e a História ensinada nas escolas. Além disto, o ensino deve prover, conforme aponta a Constituição [...]
CONTEÚDO(S): Osmose. OBJETIVO(S): Observar o mecanismo de osmose em células vegetais vivas.
CONTEÚDO(S): Este trabalho é fruto de estudo realizado no curso de Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA) que destacou a importância dos usos das TDIC como ferramentas de ensino da disciplina História, enfatizando especificamente o uso pedagógico dos grupos formados dentro [...]
CONTEÚDO(S): Osmose. OBJETIVO(S): Observar o mecanismo de osmose em células vegetais vivas.
CONTEÚDO(S) A utilização da EaD como forma de democratizar o ensino superior no Brasil tem sido discutida por pesquisadores afetos aos mais diversos temas educacionais. Trazemos neste estudo uma breve retomada histórica, demonstrando que os primeiros cursos de ensino superior no Brasil não [...]
CONTEÚDO(S) a aparente contradição entre a falta de abordagens historiográficas que lidam com a história da África e da Cultura Afro-brasileira e a conformação de uma consciência histórica sobre a formação da nacionalidade, pre-conceito e discriminação na sociedade brasileira. OBJETIVO(S): [...]
CONTEÚDO: A Educação a Distância, modalidade de educação efetivada através do intenso uso de tecnologias de informação e comunicação, onde professores e alunos estão separados fisicamente no espaço e/ou no tempo, está sendo cada vez mais utilizada na Educação Básica, Educação [...]
CONTEÚDO: Este trabalho tem como finalidade refletir sobre o museu como ferramenta para o professor em suas práticas educacionais pensando esse espaço como lugar de memória coletiva que auxiliaria na formação sócio-histórica do educando. Para fundamentar nosso trabalho temos em mente as Diretrizes [...]
CONTEÚDO: Estudo do ementário das disciplinas de História da Moda oferecidas em Santa Catarina e Rio Grande do Sul, entre 2011 e 2013. Ênfase no aspecto analítico e nas implicações na formação do profissional de moda criativo e crítico. Dentre os diferentes aspectos a serem tratados neste [...]
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